9月4日，交通与测绘工程学院围绕“教学质量提升”核心议题，组织召开专题研讨活动。学院领导班子、各教研室主任及全体辅导员参加活动，共同复盘阶段性教学工作成效，规划下一阶段教学提质路径，以实际行动践行“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”的育人理念。

此次研讨聚焦教学本质，通报多项举措，推动教学工作回归人才培养。学院领导班子成员与教学督导组成员下沉课堂一线，重点关注教学内容与行业需求的匹配度、课堂互动效果及学生主体作用发挥，以“回归常识”为准则，强化课堂教学在人才培养中的关键地位。从当前反馈数据来看，相关举措已取得初步成效：学生课堂前排就座率大幅提升，教师教学规范度程度显著提高，学生课堂专注度也得到明显改善。

针对当前教学中存在的问题，研讨活动以“回归本分”为导向，明确三项强化要求：一是深化课堂手机管控。由辅导员以班级为单位统一配备手机袋，上课期间学生将手机集中存放，确保学生注意力聚焦课堂主阵地；二是细化学生课堂行为规范。明确要求学生上课携带教材和课堂笔记，主动在前排就座，同时严禁迟到早退、上课期间随意出入教室；三是推动教师教学方法迭代更新。要求各教研室聚焦道桥、测绘、交通工程等领域前沿案例设计教学内容，增设课堂互动环节，强化问题导向，实现从知识传授到能力培养的教学范式转换。

接下来，学院将以“回归初心、回归梦想”为指引，构建教学质量长效提升体系。一方面，学院领导班子与督导组将持续加强课堂督导，建立“听课—反馈—整改—复查”闭环机制，确保教学问题及时解决；另一方面，同步推进优秀教学案例库建设与跨教研室经验共享，激励教师深耕教学主业、提升教学水平。

此外，学院还强调，四六级通过情况、考研升学成果是人才培养质量的重要体现，辅导员和教研室主任要深入思考，研究具体工作举措。